Auf den folgenden Seiten gibt es Zusammenfassungen meiner neuesten Arbeiten in allgemeinverständlicher Sprache:

• Lese ich für mich oder für die Uni? Der Einfluss von Kontext und Überzeugungen auf die Auswahl von Dokumenten für weiteres Lesen
• Wie hängen die Überzeugungen Studierender über Wissenschaft mit ihrem Wissen über wissenschaftliches Vorgehen zusammen?
• Welche Rolle spielen Kontext und Widersprüche für das Verständnis mehrerer Dokumente?
• Wie können wir Einstellungen zu Wissenschaft bei Studierenden messen?
• Die Rolle von Vorstellungen zum Wissen und Wissenserwerb in den Inhaltsbereichen Geschichte und Physik für die Bewältigung geistiger Anforderungen beim Verstehen mehrerer Texte
• Verstehen Studierende Aufgabenstellungen so, wie wir sie meinen? Das Verständnis der Anforderungen beim Lesen mehrerer Texte zu einem Thema
• Mehr als Lesekompetenz? Wie sich das Verstehen mehrerer Texte zu klassischer Lesekompetenz verhält
• Entwicklung eines Tests zum Verstehen von mehreren Texten zu einem Thema